РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ

СФЕРИ ОБДАРОВАНОСТІ ДІТЕЙ

1. Інтелектуальна сфера Обдарована дитина вирізняється гарною пам’яттю. мисленням, допитливістю, добре розв’язує різні задачі, зв’язно викладає свої думки, може мати здібності до практичного застосування знань.

2. Сфера академічних досягнень Це успіхи дитини з читання, математики, природознавства та інших навчальних предметів.

3. Творчість (креативність) Дитина дуже допитлива, виявляє незалежність і оригінальність мислення, висловлює оригінальні ідеї.

ДПА У ФОРМІ ЗНО

У 2018 році як оцінки за ДПА для випускників старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів буде зараховано результати зовнішнього незалежного оцінювання з трьох навчальних предметів (наказ Міністерства освіти і науки України від 31 липня 2017 року № 1103 «Деякі питання проведення в 2018 зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти»):

ОСНОВНЕ ПРО ЗНО

Відповідно до Умов прийому на навчання до вищих навчальних закладів України, 2018 року для вступу до вищих навчальних закладів зараховуватимуть результати зовнішнього незалежного оцінювання 2016, 2017 та 2018 років. З англійської, іспанської, німецької та французької мов прийматимуть результати лише 2018 року. 

Робота класного керівника з батьками учнів

Форми роботи вихователів з батькамиФорми роботи педагогів з батьками — це спосо­би організації спільної діяльності та спілкування.Робота педагогічних колективів шкіл з батьками здійснюється в двох напрямках: організаційна робо­та школи із сім'єю та підвищення педагогічної куль­тури батьків.В організаційній роботі школи з батьками до­цільним є поєднання індивідуальних, групових, ко­лективних та масових форм роботи.Індивідуальними формами роботи вчителя з бать­ками є: відвідування сімей учнів удома, бесіди з бать­ками учня, листування тощо.

Форми методичної роботи педагога

На активність педагога з підвищення своєї кваліфікації і виконання вимог атестації впливає зовнішня і внутрішня сфера.
Внутрішня сфера активності складається з п’яти “само-“:
-         самоосвіти;
-         самовдосконалення;
-         саморозвитку;
-         самовиховання;
-         самоаналізу.

Зовнішня сфера – це педагогічні наради, постійно діючі семінари, методоб’єднання, творчі групи, ярмарки педагогічних ідей, проблемні столи, захист творчих проектів, конкурси професійної майстерності та інші форми методичної роботи.

Алгоритм роботи вчителя над індивідуальною науково-методичною проблемою

Алгоритм роботи вчителя над індивідуальною науково-методичною проблемою

1. Вибір теми (проблеми) інди­відуальної науково-методичної роботи:

• ознайомлення з літературою;

• ознайомлення з нормативним ми документами;

• вивчення наявного прогресив­ного педагогічного досвіду з проблеми дослідження.